周俊彤立刻告状, 说道：“絮姐你看，我说我哥就是这种混蛋吧。说话能气死人！”

絮姐哈哈大笑，显然已经听过这种话无数次。

她还没表示赞同, 厉劲秋就皱起眉。

“不要诋毁我啊。”他警告自己不知天高地厚的妹妹。

“这算什么诋毁？”周俊彤毫不畏惧, “我只是实话实话。对吧, 小应。”

钟应忍不住笑，他感受到周俊彤强烈需要认可的心情。但他跟絮姐一样, 哈哈哈的看两兄妹互相拆台, 绝不表态。

四个年轻人通过视频通话聚集在一起，就不可能安安静静。

有周俊彤和厉劲秋隔空吵架，钟应浑身的悲伤痛苦, 都散在了叽叽喳喳的争辩里。

“别到处找认同。”

厉劲秋乜了周俊彤一眼, 看钟应笑得开心，决定放过自己妹妹一马。

可他双手环抱，摆出大人嫌弃小孩儿碍事的态度, 直接要求, “都这么晚了, 快去睡觉，不要给我们添乱，我们在谈正事。”

周俊彤一听，整个人都挤在电脑前，霸占屏幕。

“我也在谈正事，我也可以帮忙。”

她强烈抗议，“明天我和絮姐就要去清泠湖学院，帮方老师找资料联系学生。我可比你跑去美国，打扰小应休息有用多了。”

厉劲秋眉目一挑，正要讽刺妹妹牌拖油瓶有什么资格说自己, 却被钟应笑着打断了话头。

“秋哥也在帮我。”

钟应很给厉劲秋面子，他马上提出了厉劲秋之前问询，寻求群策群力，“你们还不急着休息的话，就帮我们一起想想音乐会的主题吧。”

钟应抛出了音乐会主题，终于平复了两兄妹的针锋相对互相抬杠。

一场隔空会议，终于有了确定的讨论话题。

年轻人都安静下来，听钟应缓缓复述着师父和方兰的意思，还有冯元庆和柏辉声的过去。

美国的中午，正是中国的深夜。

刚才还兴高采烈的周俊彤，神色悲伤。

她听到失去联络的故事，重新恢复了声音，还没来得及欢呼雀跃，却等到了一片漆黑。

健康的人永远无法想象出失明的灾难。

周俊彤脸色苍白凝重，在安静的夜晚问道：“……冯老师的人生，从此就是一片黑暗了吗？”

“不是黑暗，应该是什么都没有。”

厉劲秋坐在钟应旁边，讲述着自己听说的理论，“他们说，我们闭上眼睛再睁开其中一只眼，剩下的那片空洞虚无，才是盲人的世界。”

什么都没有的世界。

没有黑，没有白，没有光，只能依靠着听觉、触觉、嗅觉去想象一个残缺不全的世界。

“可是在什么都没有的世界，冯先生的音乐依然五彩斑斓、万紫千红，拥有春天。”

钟应手边没有二胡，但他能够清晰回忆起琴弓拉动银弦的声响，还有冯元庆作出的曲子。

“他在失明之后，仍旧创作了许多乐曲，那首《万家春色》流传至今，一直是歌颂春天、歌颂美好祖国、歌颂合家团聚的名曲，广受欢迎。”

周俊彤没有听过《万家春色》，便抬手搜索，直接播放了出来。

旋律伴随着二胡，静谧流淌在安宁的夜晚，她却一脸震惊错愕。

“是这首曲子！我听过这首曲子！”

她学着小提琴、钢琴长大，对民乐的了解平平。

但是像《万家春色》这样，旋律一起，她都能跟着哼唱的乐曲，绝对不多。

它出现在无数风光如画的宣传片里，更出现网络视频的背景音里。

当它一响，任何人的脑海都会浮

现出青山绿水、红花落叶。

一幅欣欣向荣的美景，成为了这首曲子刻写在听众灵魂里的记忆。

周俊彤惊讶的说：“盲人怎么可能、不，我是说这怎么可能是冯老师创作的乐曲，它听起来……听起来一点儿也不悲伤！”

她的话，等同于在场所有年轻人的想法。

他们都清楚音乐的创作就像诗词，往往执着于抒发创作者的意图。

换作自己失明，就算歌颂春天，也会不由自主的感慨：再也看不到这美好春景。充满了淡淡的遗憾与悲伤。

钟应说：“它确实出自冯先生的真心，而且没有经过外人的修改。”

絮姐点了点头，补充道：“冯老师的曲子，一直饱含着这些意象，小应经常奏响它们，我听不出任何的恨或者悲。”

她完全理解大家的震惊，她也同样震惊，“而且到现在，我也没从曲子里感受出，冯老师是看不见的。”

二胡这样的乐器，以悲曲著名于世。

可钟应拿起二胡，演奏着柏辉声教导的乐曲，总是快乐悠闲，带着小朋友无忧无虑的畅想，用一支弓弦弹奏出姹紫嫣红。

钟应听着《万家春色》，惆怅感慨，“因为柏老师，从来不说这些。方老师也不会说。”

他学习二胡的时候，常常去柏辉声的家里。

墙上、桌上，都摆放着贺缘声小心保存了合影。那些为数不多的装饰照片，都有那位他从未见过的冯先生。

圆形的、方形的墨镜，出现在师叔侄的合影，也出现在冯元庆悠闲躺在椅子里的单人照。

钟应时常看那些照片，只觉得冯元庆真是个时髦的老先生。

不仅会英文，去过美国，还喜欢学那些生活优渥的老外，拍一些艺术照片，戴着墨镜晒太阳。

冯元庆的遭遇，成为了晚辈不再提及的默契。

钟应这些离得远远的学生，自然也无从得知，贺缘声所知道的一切。

房间里传出悠扬悦耳的《万家春色》。

忽然，絮姐出声问道：“既然冯老师看不见，那他的乐谱、教学资料是谁帮他整理的？”

“当然是柏老师和方老师。”钟应立刻回答。

“更之前呢？”絮姐年长许多岁，她的考虑自然比钟应更多，“柏老师去美国留学，冯老师重新在清泠湖学院教音乐的时候，谁在帮他？”

钟应沉默了。

他不知道。

当他去到清泠湖学院学习二胡，柏辉声已经是名声斐然的教师，方兰也在学院里任教。

冯元庆留下来的，就只是大量的二胡曲谱、研究资料，几张墨镜艺术照。

钟应心中隐隐打开了一扇窗，“我问问师父！”

远在国内的师姐小妹被打发去早睡早起。

钟应和厉劲秋这两个时差党，马上冲到了樊成云那儿，想更详细的了解冯元庆。

樊成云正在看冯元庆的二胡谱，考虑怎么将二胡的乐曲换成古琴曲。

闻言，他略作思考，说道：“辉声去美国的时候，应当是冯先生的大徒弟在照顾他。她叫吴念，也就是辉声的师父。”

吴念不过五十多岁，意外去世。

樊成云没有见过，也只是从柏辉声那儿听说过。

于是，他们便找到了忙碌的方兰。

时隔多年，忽然听到了这个久违的名字，方兰都愣了愣。

“确实是师父在照顾师公，但是……”

她笑了笑，“我听师公说，师父很忙，也就晚上搭把手，还是学生们天天来上课，端茶送水更勤快。很多乐谱也是学生们帮忙整理的。”

方兰转述的话语，透着冯元庆对学生的喜欢。

那些来清泠湖学院学习二胡、乐律的学生，一届一届待不了多长时间，都默契的承担起冯元庆的饮食起居，将严肃生硬的课堂，搬到了教师宿舍。

钟应明明在听许多年前学生照顾老师的旧事，却觉得这些事情，一直在不断的发生，他在柏辉声家里学习二胡，也曾经亲眼见过很多次。

曾经简陋的宿舍平房，学生们帮忙叠被洗衣，烧水做饭。

现在朴素的宿舍楼栋，学生们帮忙打扫搬运，蹭饭唠嗑。

“我和辉声回国，也是因为师父去世了，害怕师公没人照顾。毕竟学生们都要毕业的，总不能事事都麻烦他们。”

她回忆当初的决定，说道：“师叔那时候送我们回来，一是看看师公、参加师父的葬礼，二是劝师公和他去美国。”